教师安排 · 6 分钟阅读
如何制定每周教学计划
每周计划表把一个学习目标与五天可执行的活动和简短反思联系起来。
工具用途与适用对象
每周计划表把一个学习目标与五天可执行的活动和简短反思联系起来。
适合学前或小学教育工作者，也可根据家庭教育场景调整。
工作表把常见备课任务转化为具体提示，帮助教师在授课前形成可执行安排。
使用步骤
- 从资源库打开对应工作表。
- 先阅读可打印表上方的用途和使用说明。
- 根据真实班级情况，在标注的空白处拟定计划。
- 检查时间、参与方式、安全和当地要求。
- 打印工作表，或通过浏览器保存为 PDF 供自己使用。
字段与按钮说明
- 先确定日期、班级、主题和周目标，再填写周一至周五的活动与材料；最后补充理解检查和下一步。
- 表中的书写区是提示，并非必须逐项填写；选择对班级有帮助的部分。
- “Print this resource（打印此资源）”会打开浏览器打印窗口；返回链接可回到资源库。
课堂示例
输入或准备： 10 月 12 日当周，二年级，主题为身边植物；目标是比较植物部位；周一观察叶片，周三画图标注，周五解释一处差异。
示例结果： 形成五条简短的每日安排，以周五的解释作为学习证据，并记录下周复习词汇。
修改、复制与打印
可在纸质副本上填写，也可把提示项目移到自己的可编辑文档中。观察学生表现后再次修改。
可选中页面上的文字复制到自己的备课文档；可打印表格并手写填写。此资源页没有单独的“复制”按钮。
点击页面上的“Print this resource（打印此资源）”，在浏览器打印窗口选择纸张；也可以选择“另存为 PDF”。打印前检查预览和页边距。
本页不存储你填写的内容。若要保存，请通过浏览器打印窗口生成 PDF，或将文字复制到自己的文档；请勿输入可识别学生身份的信息。
教学建议
- 每天的安排应可执行，并根据学生表现留出调整空间。
- 聚焦一个明确学习目的，并记录可用于决定下一步的学习证据。
常见问题与误区
- 不要把所有空白都填满到无法在课时内完成。
- 不要在共享或不安全的副本中记录可识别学生身份的信息。
常见问答
能下载可编辑文件吗？
目前 V1 提供适合打印的网页工作表。可保存为 PDF，或把提示复制到自己的文档。
是否对齐各地课程标准？
不声称普遍对齐。请核对当地课程与班级需求。
继续使用
如需自动生成教案初稿，可打开“教案工具”；也可浏览资源库中的其他免费表格。